培养目标

农业工程属于工程技术和生命科学交叉融合的领域，致力于实现农业与生物复杂系统的高效运行和可持续发展。本专业的培养目标为面向国家、特别是本地区农业与生物系统工程领域的发展需求，培养兼具工程技术背景和农业与生物背景、德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的农业工程领域高素质创新人才和领导者，为农业现代化提供强大支撑。所培养的人才：（1）具有良好的道德与修养，遵守法律法规，社会和环境意识强；（2）具有扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识；（3）具备农业工程类专业实践和专业综合应用能力；（4）善于与多学科的专业工程师和生物学家沟通、协调；（5）能够胜任生物产业及相关领域应用的系统设计开发、运行维护、测试分析等工作；（6）具备工程项目实施与管理的能力；（7）自学能力强，具有创新意识和国际视野；（8）能以领导者、技术骨干等角色与团队成员一起在创造性工程实践活动中取得成就。

毕业要求

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决生物产业及相关领域的复杂工程问题； （2）分析问题：能够应用机械工程、电子科学与技术、计算机科学与技术和生物学的基本原理，分析农业、食品和环境系统中的复杂工程问题，以获得有效结论； （3）设计/开发解决方案：能够设计针对农业、食品和环境等领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对农业、食品和环境等领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、综合得到合理有效的结论； （5）应用现代工具：能够针对农业、食品和环境等领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源，充分利用现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行模拟与预测，并能够理解其局限性； （6）工程与社会：能够基于机械、电子信息、计算机技术和生物学领域相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对生物产业和相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在农业工程类专业实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）团队合作：特有的多学科交叉复合背景，能够在多学科背景下的团队中承担领导者的角色； （10）沟通交流：具备良好的国际视野，能够就多学科交叉的复杂工程问题与各专业同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达等；

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

专业主干课程

生物环境工程  生物传感器与测试技术  生物生产机器人  生物物料学  精细农业

推荐学制    4年      最低毕业学分  160+7.5+6+8授予学位  工学学士

学科专业类别  农业工程类      支撑学科  农业工程

课程设置与学分分布

1.通识课程            76.0+7.5学分

(1)思政类                 16.5+2

1)必修课程                 15+2学分

2)选修课程                 1.5学分

(2)军体类                 8+2.5

体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为必修课程，要求在前3年内修读；四年级修读体育Ⅶ--体测与锻炼。详细修读办法参见《浙江大学2019级本科生体育课程修读办法》。

(3)美育类                 +1

美育类要求1学分，为认定型学分。学生修读通识选修课程中的“文艺审美”类课程、“博雅技艺”类中艺术类课程以及艺术类专业课程，可认定该学分。

(4)劳育类                 +1

劳育类要求1学分，为认定型学分。学生修读学校设置的公共劳动平台课程或院系开设的专业实践劳动课程，可认定该学分。

(5)外语类                 6+1

外语类课程最低修读要求为6+1学分，其中6学分为外语类课程选修学分，+1为“英语水平测试”或小语种水平测试必修学分。学校建议一年级学生的课程修读计划是“大学英语Ⅲ”和“大学英语Ⅳ”，并根据新生入学分级考试或高考英语成绩预置相应级别的“大学英语”课程，学生也可根据自己的兴趣爱好修读其他外语类课程（课程号带“F”的课程）；二年级起学生可申请学校“英语水平测试”或小语种水平测试。详细修读办法参见《浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法》（2018 年4 月修订）（浙大本发〔2018〕14 号）。

1)必修课程                 +1.0学分

2)选修课程                 6学分

修读以下课程或其他外语类课程（课程号带“F”的课程）

(6)计算机类                 5学分

学校对计算机类通识课程实施分层教学。本专业根据培养目标，要求学生修读如下计算机类通识课程：

(7)自然科学通识类                 28.5学分

学校对自然科学类通识课程实施分层教学。本专业根据培养目标，要求学生修读如下自然科学类通识课程：

(8)创新创业类                 1.5学分

要求在创新创业类通识课程中选修一门。创新创业类通识课程现有《创业基础》、《创业启程》、《大学生KAB创业基础》、《职业生涯规划A》、《职业生涯规划B》等课程。

鼓励有兴趣的同学在完成创新创业类通识课程修读的基础上，进一步选修创新创业类专业课程（培养方案中标注“△”的课程）。

(9)通识选修课程                 10.5学分

通识选修课程下设“中华传统”“世界文明”“当代社会”“文艺审美”“科技创新”“生命探索”及 “博雅技

艺”等6+1类。每一类均包含通识核心课程和普通通识选修课程。 满足以下修读要求后，在通识选修课程中自行选

择修读其余学分，若1）或4）项所修课程同时也属于第2）或3）项，则该课程也可同时满足第2）或3）项要求。

1)至少修读1门通识核心课程                 1门

2)至少修读1门“博雅技艺”类课程；本专业要求在以下《大学写作》课程中必修                 1门

3)理工农医学生在“中华传统”“世界文明”“当代社会”“文艺审美”四类中至少修读                 2门

4)涉农专业至少修读1门耕读相关通识课程                 1门

2.专业基础课程            22.5学分

以下课程必修

3.专业课程            54学分

(1)专业必修课程                 32学分

以下课程必修

(2)专业选修课程                 5学分

在以下课程中选修

(3)实践教学环节                 9学分

(4)毕业论文（设计）                 8学分

4.个性修读课程            7.5学分

个性修读课程学分是学校为学生设置的自主发展学分。学生可利用个性修读课程学分，自主选择修读感兴趣的本科课程（通识选修课程认定不得多于2学分）、研究生课程或经认定的境内、外交流的课程。

本专业建议修读以下课程：

5.跨专业模块            +3学分

跨专业模块是学校为鼓励学生跨学科跨专业交叉修读、多样学习而设置的学分。学生修读辅修课程或外专业的其他专业课程或经认定的跨学院（系）完成过程性的教学环节等，可认定为该模块学分，同时可根据修读情况计入相应的辅修学分或个性修读课程学分或第二课堂。

6.国际化模块            +3学分

学生完成以下经学校认定的国际化环节可作为国际化模块学分，并可同时替换其他相近课程学分或作为其他修读要求中的课程。

（1）参加与境外高校的2+2、3+1等联合培养项目；

（2）境外交流学习并获得学分的课程；

（3）在境外参加2个月以上的实习实践、毕业设计（论文）、科学研究等交流项目；

（4）经学校认定的其他高水平的国际化课程；

（5）经学校认定的本科生线上境外交流与合作项目，具体参见《浙江大学本科生线上境外交流与合作项目管理办法（试行）》（浙大本发〔2022〕4号）。

7.第二课堂                                     +4学分

8.第三课堂                                     +2学分

9.第四课堂                                     +2学分

辅修培养方案：

微辅修：11学分，修读精细农业、精细农业实验、生物生产机器人、生物生产机器人实验、生物环境工程；

辅修专业：26.5学分，修读标注"*"号的课程。

微辅修：11学分