人物介绍

韩志英，副教授、博士生导师、浙江大学求是青年学者。曾任学院本科生新生之友、现任学院23级生工博士生班级德育导师。主要从事畜禽水产养殖污水污染控制与资源化利用等方面教学和科研工作。承担多项国家、省部级科研项目研究工作，在SCI、EI等学术期刊上发表40多篇论文。曾担任浙江省设施水产养殖工程与装备产业重点科技创新团队秘书、浙江大学湖州市现代农业学研联盟专家等，曾获全国大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新设计竞赛优秀指导老师称号。

扎实开展始业教育，助力学生在“浙”起航

博士研究生入校第一年，学生们对新生活满怀憧憬。作为德育导师，韩老师秉承初心，积极落实学院工作部署，围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求和“有理想、有境界、有品格、有才华”的基本内涵，扎实开展研究生始业教育，悉心引导研究生新生自觉树立正确的价值观、学术道德观和健康生活观，助力学生在“浙”起航。

韩老师匠心独运，在班委协助下组织班级同学参观浙大校史馆，共览岁月长河中浙大的辉煌历程；带领班集体走进研究生“五好”导学团队育人主题展，深挖求是精神内核；引导班级同学体悟“心怀‘国之大者’奋力‘走在前列’——浙江大学践行习近平总书记系列重要指示精神二十年办学成果展”，树立勇立时代潮头信念，书写未来华章。每一步，都让学生们真切感悟浙大精神，笃定前行道路。

为帮助研究生新生更好地适应校园生活，韩老师精心从学校研究生、图书馆、体育与艺术等微信公众号中筛选出丰富多元的信息资源与学术活动推荐，并第一时间通过班级钉钉群分享给每一位同学，以此鼓励学生参与文体活动，建立归属感，同时引导学生参与学术讲座、研讨会、科研项目招募等活动，扩展知识边界，激发学术热情。

图1 参观校史馆

图2 参观学校践行习近平总书记系列重要指示精神二十年办学成果展

着力推进班级建设，争创研究生先进集体

个人成长离不开良好的集体环境。韩老师强调，“班级建设是德育工作的重要抓手，营造积极向上的学习风气则是班级建设的基础。”在韩老师的引导下，班委团队精心组织班会活动，激励同学们全情投入学术探索与实践锻炼，有效促进了班级建设的持续进步。在韩老师带领下，班级建设成果显著：班级学生累计获得创新大赛特等奖等荣誉14项；在研究生综合素质评定中，40%以上的学生被评为优秀研究生；所在班级还入选了浙江大学研究生“先进集体”。

为更好地了解学生们关心和关注的问题，韩老师在班级管理工作中特别关注与班委成员的沟通交流。在班委提议下，韩老师以班级名义邀请了学院食品科学专业的优秀博士生在主题班会上分享他对科学精神的理解；同时，邀请出国交流的优秀在读博士生分享关于国家留学基金委留学资助项目的申请经验。此外，当临近中期考核、学年考评等大考，韩老师通过班级学生学习生活情况问卷调查了解学生当前的学习情况，针对具体情况为同学们制定备考策略规划提供指导意见，有效推进了班级学生的科研进度，激发了同学们学习积极性。

为进一步增强班级凝聚力，韩老师还带领学生学唱校歌与祖国赞歌，将集体荣誉融入音乐旋律。在“牢记嘱托担使命，不忘初心启新程：生工食品学院2023年研究生校歌合唱暨班级风采大赛”的舞台上，学生们以歌传情，表达对浙大精神的理解与传承，并最终以最高分荣获“最佳表演奖”，充分展现了班级团结协作与不懈奋斗的精神风貌，增强了班级的集体荣誉感。

图3 经验交流分享会

图4 校歌合唱大赛

知行合一身心并进，守护心灵相伴同行

韩老师深谙“知行合一身心并进”对于现代教育的重要性。在她看来，阅读给人以力量，运动给人以活力，“阅读”和“运动”作为个人全面发展的重要组成部分，对学生成长具有深远影响。韩老师通过定期举办读书会，精选诸如《平凡的世界》等经典著作进行共读讨论，以此促进学生思维的活跃与发展；同时，通过开展钉钉运动打卡，激励学生投身体育锻炼，以培养学生健康的生活习惯。

研究生心理健康被视为学生顺利完成学业和健康成长的重要基石。韩老师对此始终保持高度关注，并致力于引导学生掌握有效的情绪管理技能。韩老师组织班级学生参与学校心理健康教育与咨询中心承办的心理训练营等活动，帮助学生提高心理韧性，促进学生心理健康与生理健康同步发展。

图5 读书分享会

老师寄语

农业强国是社会主义现代化强国的根基。何其幸，我们身处这样伟大的时代；何其幸，我们是农业科技创新队伍中的一员。真诚地期待同学们不辜负时代赋予我们的历史使命，自觉践行青年人“强国有我”的责任担当，以“新农人”的精神风貌奋力向前！千里之行始于足下，真诚地希望同学们在“浙”里珍惜时间，夯实专业知识，汲取求是创新精神内涵，全面提高个人综合素质，为成为未来农业科技骨干力量、为成为有灵魂的农业工程师积极准备！